您现在的位置:主页 > 澳门赛马网站 > 正文

彩民村高手心水论坛郑州工程技术学院

文章来源:本站原创 发布时间:2020-01-20 点击数:

  声明:百科词条人人可编辑,词条创建和修改均免费,绝不存在官方及代理商付费代编,请勿上当受骗。详情

  郑州工程技术学院(Zhengzhou Institute of Technology)是一所河南省属公办全日制本科普通高等学校,是国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校。

  学院创建于1980年的郑州大学、河南医学院分校;1981年,更名为郑州走读大学;1985年,更名为中州大学;2009年,郑州艺术学校并入学校;2014年,郑州广播电视大学并入学校;2016年3月,升格为郑州工程技术学院。

  截至2018年6月,学院共有英才校区、金河校区、航海路校区、龙子湖校区四个校区,占地面积1483.83亩,校舍总建筑面积48.24万平方米,教学仪器设备总值2.754亿多元,图书馆馆藏纸介质图书157.70万册;有教职工1144人,专任教师788人,在校学生12866人;开设13个二级学院、11个本科专业、53个专科专业。

  1980年3月,学校创建,初名郑州大学(郑州分校)、河南医学院(郑州分校)。

  1981年,郑州大学(郑州分校)、河南医学院(郑州分校)合并为郑州走读大学。

  1985年,郑州市走读大学更名为中州大学(专科),同年航海路校区奠基。

  1982年,河南省广播电视大学(郑州工作站)更名为河南省广播电视大学(郑州分校)。

  2016年3月,经国家教育部批准,中州大学正式更名为郑州工程技术学院,升格为本科。

  截至2018年6月,学校设有18个二级学院,拥有工学、经济学、管理学、艺术学、文学、教育学、法学7个学科门类,本、专科专业共计63个,其中本科专业19个。

  机电一体化技术、应用电子技术、电气自动化技术、冶金技术、汽车检测与维修技术

  应用化工技术、精细化学品生产技术、煤炭深加工与利用、生物化工工艺、食品加工技术、食品营养与检测、食品贮运与营销

  计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术、信息安全技术、软件技术、嵌入式技术与应用

  国际经济与贸易、市场营销、电子商务、连锁经营管理、会展策划与管理、投资与理财

  旅游管理、酒店管理、会计电算化、会计与统计核算、人力资源管理、法律事务

  文秘、影视广告(广告策划与文案方向)、摄影摄像技术、电视节目制作、主持与播音

  装潢艺术设计、古建筑绘画、动漫设计与制作、计算机技术应用、摄影摄像技术、机电一体化、食品加工技术、电子商务和特殊教育

  截至2018年6月,学校拥有教职工1144人,专任教师788人,专任教师中正高级

  专业技术职称75人,具有副高级专业技术职称303人,博士、硕士共621人,双师型教师449人;学校有国务院政府特殊津贴专家1人,河南省优秀专家2人,国家级、省级优秀教师22人,省级学术技术带头人2人,省教育厅学术技术带头人30人,获省科技创新杰出人才、省科技创新杰出青年、省高校科技创新人才、市科技创新领军人才、省教育厅青年骨干教师20余人;省级教学团队3个,省级教学名师2人,市级教学名师8人。

  苏炜、薛培军、孙龙国、李欣、仲岩、刘冬敏、李靖靖、汪菁、苏玉、周晓莉、郑彦离、易宇丹、郭琰、开奖直播 乳房会显得紧绷和形状增大!王宏伟、孟繁玲、吕村、马宏霞

  截至2016年12月,学校拥有国家级、省级特色专业(改革试点专业、示范专业等)(专科层次)20个,省级精品课程4门(专科层次)。

  教育部、财政部“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目建设专业(2个)

  2014年,学院在河南省高职院校技能大赛中共获奖20项,其中,一等奖10项;二等奖6项;三等奖4项。另外,导游服务、中餐主题宴会、中国舞表演、计算机网络应用、水环境检测与治理技术、云安全技术应用、农机维修技术等七支队伍代表河南省参加国家级比赛。

  2015年,在第四届大学生艺术展演活动中,学院荣获河南省教育厅颁发的“精神风貌奖”。同时获得优秀创作奖1个;艺术表演类一等奖2个,二等奖2个;艺术作品类二等奖5个,三等奖3个;优秀指导教师14名。校长书画摄影作品一等奖1个,二等奖4个,三等奖3个;艺术教育科研论文一等奖3个,二等奖4个;高校美术教师作品一等奖2个,二等奖2个,三等奖5个。其中舞蹈《我也有梦》选送到全国第四届大学生艺术展演进行现场展演。

  截至2018年6月,学院先后获得全国高校校园文化建设优秀成果奖、河南省文明单位、河南省高等教育教学工作先进集体、河南省大中专毕业生就业市场建设先进单位、河南省文明标兵学校等多项殊荣。

  截至2018年6月,学校建有中国行为法学会国家与地方治理研究会学术研究基地、kj788现场开奖直播 最终会如何处理。中原绿色发展研究院、高性能有机功能材料郑州工程研究中心、国家轻工业食品质量监督检测郑州安全检测中心等16个研究所(中心);市级重点实验室11个;省级创新型科技团队2个。

  2017年,该校共有2项成果获得河南省教育厅人文社会科学研究成果奖一等奖,分别是李欣主持申报的《中国古诗的春节习俗文化研究》和谭笑风主持申报的《听障生思想政治教育“供给侧”改革探析》。

  2015年,学院教师主持完成国家级、省部级和厅级项目共940项,其中国家级6项,省部级199项。获省部级、厅级奖共512项,其中省部级奖11项。发表学术论文4056篇,其中SCI、EI、CSSCI等收录237篇,全国中文核心期刊1114 篇,学院年均科研经费318.59万元。

  2014年,学院共获批省哲学社科规划项目立项3项,结项2项;省政府决策招标课题中标4项,结项2项;省科技厅科研项目获得立项17项,获得科研经费共6万元,结项16项,鉴定成果17项;河南省社科联项目批准立项63项,通过2013课题结项项目61项,获得一等奖20项,二等奖5项;河南省社科联社科普及项目立项4项;郑州市社科联项目批准32项;通过2013年度课题结项50项,获得一等奖7项,二等奖7项,三等奖奖4项;获批郑州市哲学社科规划重点课题1项;郑州市科技局项目批准立项38项,结项17项,获得经费支持40万元;教育厅人文社科项目获得立项结项2项;获2013年度人文社会科学研究成果奖二等奖4项,教育厅重点研究项目立项4项,结项2项;人文社会科学应用对策研究“三重”专项立项2项;获教育厅科技进步一等奖一项,教育厅就业专项课题立项2项;获得河南省社会科学优秀成果二等奖1项;获得郑州市学术论文奖一等奖2项,二等奖6项;教育部教育科学规划课题结项1项。

  2014年,学院教师共发表论文451篇,其中:影响因子大于1的著名期刊1篇,CSSCI收录21篇,CSSCI-E收录7篇,EI收录13篇,EI期刊2篇,CPCI-SSH收录2篇,发表在全国中文核心期刊上的文章179篇;授权实用新型专利12项。

  GPS/GSM/110/INTERNET四网合一移动目标卫星定位报警通信监控系统

  南宇通信息技术有限公司、同济大学、中州大学、华北水利水电学院、郑州大学

  薛培军、游煌煌、乔海欣、李庆昌、周铜、李瑛、刘冬敏、高满堂、关文娴、宋海军

  据2018年7月学院图书馆官网显示,郑州工程技术学院图书馆馆藏有各类纸质图书文献140余万册,拥有电子图书120多万种,订阅纸质报刊1132种,并拥有中国期刊全文、中国优秀博硕士学位论文全文、中国重要会议论文全文、中国重要报纸全文、万方、人大报刊复印资料、库克音乐、中科软股学习、乐考、EBSCO、中数图学术视频等中外文数据库。

  《中州大学学报》设置有:区域经济与文化产业,法学研究,文艺学与文学评论,语言文化与翻译,出版与传媒,社会学与历史,教育学研究,数理工程技术研究等栏目;是中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)、中国科学引文数据库、中国社会科学期刊精品数据库、万方数据—数字化期刊群、中文科技期刊数据库、中国台湾CEPS数据资料库、中国核心期刊(遴选)数据库、中国化学化工文摘、全国报刊索引、中国人民大学书报资料中心等11家数据库全文收录期刊,并被评为河南省一级期刊、全国地方高校优秀学报、《CAJ—CD》执行优秀期刊,全国高职高专核心期刊。

  截至2018年6月,学院先后与加拿大圣力嘉应用艺术与技术学院、英国奇切斯特学院日本筑波技术大学马来西亚林国荣创意科技大学澳大利亚斯文本科技大学等多所国外大学建立了长期合作关系。

  校徽图案由英文校名、校训、建校时间及轮廓所暗喻的车轮、船舵组成;以“锦红色”为主色系。

  车轮代表着勇往直前,象征着郑州工院与时俱进的步伐,也阐述了校训的“笃行与拓新”。两个正方形组成的八角形分别指向八个方向,体现郑州工院的八方桃李,学生遍天下。船舵,指引船舶的航向。船舵形象代表了郑州工院为莘莘学子指引着人生航线,也代表了学生是未来的舵手。篆书是最早的一种书体,结字富有装饰性。体划严肃,布白严谨,体态端庄而妍美,采用篆书体现了郑州工院对中国文化传承,更具文化氛围。

  校徽以“方圆”为基本轮廓。方,是规矩、做人之本;圆,是圆融、处世之道。无方,没有了规矩;无圆,将不能自理。方外有圆,圆中有方,方圆相济,才会和谐,人生自在方圆。

  红色为中国色,蕴涵着中国文化,锦红,彰显含蓄稳重。象征郑州工院莘莘学子的前程似锦。

  修德:古人云:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”美德与学识历来就是人们所需具备和追求的。所谓“修德”,就是要让学生拥护党的方针路线,培养学生良好思想道德品质。

  敏学:君子“讷于言,而敏于行”。古人所谓“敏”,为“敏捷”“灵敏”“多干实事”的意思。而“敏学”则意味着能勤奋地学习,具有一定的科学文化知识和理论素养,有很强的社会适应能力。

  笃行:《中庸·第二十章》中的“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”讲的是为学的几个层次,是为学的几个递进阶段。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标,坚定的意志的人,才能真正到“笃行”。“笃行”也是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。

  拓新:拓新要求学校师生适应时代发展的要求,既要踏踏实实做事,又要开拓、创新,不断进取,不可因循守旧,故步自封。大学生是祖国未来建设的主力军,他们承载着国家的未来和民族的希望。他们的创新意识和进取精神如何,则决定了我们民族的前途。从这个意义上说,大学是在塑造着民族的未来。培养当代大学生的进取创新精神是每一所中国大学义不容辞的责任。学校把拓新写在校训中,是对它所承担的社会责任的积极回应,反应了时代的要求,也是对每一个学校学人的要求、激励和鞭策。